新课程改革的大力实施给我们的基础教育提出了新的理念和要求。“以人为本”是我们新课程改革最核心的理念和要求,即课程教学要以学生的意、情、知全面共同谐调发展为基本目标。写作教学和阅读教学是中学语文教学的两个最重要的基本组成部分,他们是相互关联的,在语文课程教学过程中,二者可以结合在一起来实现共同提高的目的。但是长期以来,在我们实际的教学过程中,常常把写作和阅读当作两个不同的分支。它们若即若离、貌合神离,有时甚至将它们完全分离开来。传统作文课程教学往往只注重了技巧,而阅读教学仅仅注重知识传授过程。笔者认为：阅读和写作彼此是相互关联、共同发展的统一体,他们彼此虽然相对独立,但又是相互依赖和互相促进的整体。学生写作的宽度和写作的厚度分别由他们的阅读量的多少和阅读质的区别所决定。阅读能力与写作水平是学生两个基本的语文能力,因而它们也是我们语文课程教学的基础。如今,大家都在大力提倡新课程的理念,为了全面发展广大学生的读写能力,其中最有效的一条途径就是实施读写一体化教学模式。本文首先分析了现阶段实施读写一体化教学模式的理论背景,进而论证了其现实需要,对读写一体化教学模式的真正内涵进行了界定,最后深入地探讨了实施中学语文读写一体化教学模式的具体实施策略。进行这样有目标性和现实指导意义的研究,一定会深入推进我们中学语文课程教学模式的发展。