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基于学生自我诊断的课堂教学质量测评系统的研究与设计
【摘 要】
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课堂教学质量评价是高校教学质量保障的重要内容,科学有效的评价机制和措施有利于发挥评价的导向作用,对教学质量进行及时和持续改进。在信息化的背景下,如何利用信息化的技术和手段完成课堂教学质量评价方式,实现由终结性评价向形成性评价的转变,及以教师为中心向以学生为中心的转变,受到教育机构、教师和管理者的广泛关注。课题的研究目标在于构建合理有效的评价模型,同时,充分利用现有技术和条件,以较小的代价为其提供相
【出 处】
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沈阳工业大学
【发表日期】
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2019年08期
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