随着社会经济和科技的发展，社会越来越需要有创新意识的人才和高素质的劳动者，随着大学的扩招，市场经济急速转型，就业市场的竞争日趋激烈，对中等专业学校的学生的素质和技能都提出了更高的要求，然而，中等专业学校的学生普遍学习成绩差，综合素质偏低，缺乏审美的判断力，创新意识不强，使他们难以适应激烈的市场竞争。可见，中等职业教育在加强对学生技能培养的同时还必须重视对学生的审美和道德素质的培养。在倡导素质教育和实施新课程改革的今天，中等职业学校语文教育不仅要发挥其“工具性”作用，还应该通过在语文教育过程中美育和德育的统一突显其“人文性”的功能，以美导德、以美引善，为社会培养情趣高雅、品德高尚，具有健全人格的合格的劳动者。在语文教育过程中，将提高学生审美趣味、想象力和创造力作为语文美育目标，将提升学生文化品味、公民意识和职业素养细化为语文德育的目标，通过搭建课内课外的活动平台，透过专业活动的引领，发挥美的导向作用，用感人的人物形象、优美的语言、富有感染力的美的教学环境引发学生的想象，激发学生的情感，陶冶学生的性情，净化学生的心灵；通过教师美的人格魅力，引导学生形成良好的学习习惯和职业素养；通过发挥社会与家庭、学校和个人的综合作用，建立起社会反馈和个人自评的综合评价体系，以检验和落实语文教育的育人效果。相信通过语文教育过程中美育和德育的统一能够更有效地提高中等职业学校语文教学育人实效，为社会培养更多全面发展的合格劳动者。