本文主要是在已有的国内外游戏教学理论的基础上,以游戏教学法在小学英语课堂教学中的应用为研究对象,以探索通过游戏教学法来提高东莞市东城区第六小学的英语教学质量为目的,采用多种研究方法,如文献法、问卷法、访谈法以及准实验法,对小学英语游戏教学法的概念、特点、原则、目标等进行了初步的研究。同时,对小学英语游戏教学的评价和小学英语游戏教学的过程展开研究。并结合课堂实例,对怎样在小学英语课堂教学过程中,应用游戏教学提出了建议。本研究首先介绍了相关的研究背景、研究目标与意义、研究内容与方法。接着对本研究涉及的相关理论进行了综述。对游戏教学法的相关概念进行了界定,分析了游戏教学法的类型与特征,并阐述了游戏教学法的理论基础。然后介绍了小学英语游戏教学法的设计及制作。最后提出了小学英语游戏教学法的实施。本研究是小学英语游戏教学的实践性研究,直面英语教育的问题,力图解决小学英语教育发展和教师素质不高、有待提升的矛盾。通过近一年的实践证明,利用游戏可以提高英语教学效果。在我国由于小学英语教师的学历层次参差不齐,英语专业出身的教师人数严重缺乏,并且有许多跨学科教学的教师,因此有很多教师对课堂的驾驭和教学内容的把握存在问题。针对这一现状,游戏教学法,正好提供了一种新的教学模式,有利于小学英语教师掌控英语教学,活跃课堂学习气氛,激发学习兴趣,教师应该在小学英语课堂教学中运用游戏教学,不断完善游戏教学的形式、方法等。通过游戏教学给学生在学习过程中一个展示自我的机会。通过对本研究可以得出结论,游戏教学在小学英语教学中蕴藏着很大的发展前景。