新课改的实施拉开了高中历史教学改革的序幕。在新课改实施过程中,高中历史教科书部分内容的编写产生了新变化,这无疑促进了教学活动的有效开展。然而,高中历史教科书的改编并非尽善尽美。中国古代赋税制度与古代王朝兴衰息息相关,对古代中国经济发展、社会和谐稳定、人民生活水平、人口增长等诸多方面均有重大影响,是学生应该掌握的历史知识。在改编后的课标教科书中,中国古代赋税制度内容大幅度地删减,这给学生自主探究学习提供了广阔空间,但是,中国古代赋税制度内容知识体系也因此而不完整。这需要教师积极发挥主导作用,整合教科书中的该内容,从培养学生历史思维能力、历史解释能力、学习方法等方面入手,引导学生高效、准确地掌握这一历史知识。2003版《中国古代史》中的中国古代赋税制度具有条理清晰、逻辑性强、大小字相结合、注释和文献资料多的特点;2007版课标教科书赋税制度编写具有体例新、内容概括性强、隐形知识多的特点。两个不同时期的人教版高中历史教科书,在编写指导思想、编写方式、重难点三个方面发生显著变化。比较而言,中国古代赋税制度内容的编写,在2003版《中国古代史》和2007版课标教科书中各有所长。在新课改背景下,中国古代赋税制度内容的教学既要体现新课改要求,又应完善实际教学中存在的不足。在该内容的教学中,存在缺乏知识体系建构、教学目标简略、教学方法单一、学生不易掌握的问题,导致这些问题出现的原因有教科书内容编写变化、新课改在实际教学中贯彻失当、教学设计理论不完善、学情参差不齐。为更好地帮助学生学习该知识,首先,教师要将文明史观、社会史观、生态史观引入教学,培养学生认识历史的新思路,使学生有广阔的胸怀接纳、珍爱传统文化,对中国古代赋税制度能作科学合理的阐释;培养学生关注社会发展、关心社会问题意识。其次,教师要从不同版本教科书、人教版新旧教科书、课标教科书必修与选修三方面着手,整合该内容。再次,教师要合理使用赋税制度内容相关史料,以史学研究为补充进行教学。此外,高考试题中赋税制度相关考题,也是完善教学的重要资料。最后,教师要灵活运用多种教学方法,以讲授法为主,同时兼用情境教学法、比较法、诗歌教学法。