本论文是在新课程改革背景下,为把培养学生的综合素质和人文素质落到实处而实施的新的语文教学模式,即在中学语文的文学教学中进行“文史渗透”,以实现语文学科“工具性”与“人文性”的统一。本论文采取的研究方法是文献研究法和实验研究法。本论文所提出的模式在经实践后取得以下主要成果:1.拓展了文学课教学的文化容量(包括拓展了文化视野和教学途径)。2.提高了学生的结构能力,促进他们全面发展。3.对学生成长的方向性起很大影响。4.教学成效得到量化体现(在知识竞赛、“探究性”问题的解答、写作和考试等方面都有进步)。5.教学科研双丰收。本论文的结论:该教学模式目前刚刚进入试验阶段的第一年。虽然在教学过程中会伴随产生一些问题,但这些问题可以在试验过程中予以发现和解决,从而推动该教学模式的进展。该试验可以在计划时间内取得预期效果,具有很强的可行性。