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作为巴盟中学高中语文组承担的国家级课题《中学语文研究性学习》的一个子课题，本文把研究性学习作为一种学习方式，对语文研究性学习从理论和实践两个方面进行探讨，从各地对研究性学习的实验及实践活动中总结了研究性学习的特点和模式，并以此为依据在高中进行了实验。文章从开展语文研究性学习的意义入手，引出了对语文研究性学习的本质、特征及理论基础的解析，然后将研究性学习与中学语文教学实践结合，提出了语文研究性学习的设计、模式及评估等具体实践操作过程，并用具体实例进一步印证。