本文是对思想政治教育接受机制的分析。全文共分为三个部分:第一部分回溯了思想政治教育接受的理论基础,并在吸收国内外相关研究成果和坚持马克思主义的基础上,剖析了接受与思想政治教育接受的概念。第二部分重点分析了思想政治教育的接受机制,首先对思想政治教育接受机制做稳态的考察,即分析思想政治教育接受系统的每一个共时性平面内,作为接受状态或结果的系统的各个组成要素以及它们之间相互作用、相互联系而构成的接受系统的整体性结构;然后从思想政治教育接受的运行过程对思想政治教育接受机制进行动态的分析,即思想政治教育接受系统由共时性结构向历时性结构转化,各种处于不同层次和等级的思想政治教育接受形式之间的相互作用和转化,并站在接受主体的角度上揭示了思想政治教育接受的动力机制、导向机制、加工机制和调节机制。第三部分立足于对思想政治教育接受机制的稳态与动态分析的基础上,揭示了思想政治教育接受机制分析对具体思想政治教育实践的现实意义,以实现理论与实践、理想与现实的统一。