进入20世纪开始,具有现代意义的绘本在欧美国家、日本、韩国等国家蓬勃发展。近年来每天接受储存和消费大量的信息,媒体技术的发展更新进步十分迅速,新媒体不断挑战更替旧技术,而这样的更新对于绘本的发展冲击非常惊人。过去一百年间,纸质媒体经历了从独一无二的媒主宰形式到如今以辅助媒体形式存在的地位蜕变,受到来自互联网、手机、广播电视等等新媒体的挑战和传播方式的替代。新媒体传播手段冲击带来的是对儿童阅读渠道的多元改变和阅读水平的影响,传播方式也产生巨大革新。本文在梳理儿童绘本国内外发展情况的基础上,对国内儿童绘本当下的三种主要阅读传播方式加以分析。以此为切入点深入研究儿童绘本在多媒介环境中传播方式的传承和改变,探讨儿童绘本将来传播方式的展望,以及现阶段绘本阅读传播中存在的诚待解决的问题。本篇论文主要分为绪论、正文和结论三个部分。绪论主要介绍在本篇论文中关于绘本、绘本剧等概念的界定,作者的研究意图和期望达到的研究高度。第一部分阐述了绘本概念的界定,绘本的发展传播进程以及国内绘本发展状况。第二部分详细的对以实体绘本馆为阅读中心的阅读传播方式进行论述。以蒲蒲兰绘本馆和奶与蜜美式绘本馆为例,阐述了国内民间阅读力量的发展状况。第三部分梳理了互联网虚拟空间中新媒体平台的延伸,以工程师爸爸和红泥巴读书俱乐部为例来阐述网络阅读传播方式。第四部分以绘本剧进社区儿童艺术课堂的形式来探讨现场的体验性的阅读传播方式的特征、可行性和存在的需改进的问题。第五部分总结儿童绘本的新阅读与传播主要代表性方式的展望,提出当下儿童绘本到成人绘本的兼容“共读”新模式的想法。结论部分对前文论述的内容进行总结,并在此基础上对儿童绘本的阅读传播方式提出设想。