生命的话题,亘古弥新。生命对于我们每个人都只有一次,怎样增加生命的厚度,使我们的生命更有意义,是很多大学生会思考的问题。大学生处于人生非常重要的时期,我们要引导他们正确认识生命,提高生活品质,明确生活目标,树立积极的生命价值观,从而实现人生价值。国内外学者对生命意义感做了一些研究,但是关于生命意义感的研究结果,尤其是生命意义感的某些人口学变量研究结果并不一致。因此,本研究探讨了生命意义感在人口学变量上的差异,以及与家庭亲密度、自我和谐之间的关系,以丰富生命意义感的研究成果,为大学生心理健康教育提供一定的依据。本研究采用生命目的量表(PIL)与家庭亲密度量表(FACESII-CV)、自我和谐量表(SCCS)对490名大学生进行问卷调查,探讨大学生家庭亲密度、自我和谐与生命意义感的关系,研究结果如下:(1)不同性别、不同年级、不同家庭结构的大学生在生命意义感及其部分维度上存在显著差异;不同专业、是否独生、不同家庭所在地以及父母受教育程度不同的大学生在生命意义感及其各维度上不存在显著差异;(2)家庭亲密度、自我和谐与生命意义感三者之间两两相关显著。其中,家庭亲密度与自我和谐呈现非常显著的负相关(r=-0.269,P<0.01));自我和谐与生命意义感及各维度呈现非常显著的负相关(r=-0.600,P<0.01);家庭亲密度与生命意义感及各维度呈现非常显著的正相关(r=0.316,P<0.01);(3)自我和谐在家庭亲密度与生命意义感及四个维度(生活品质、生命价值、生活目标和生活自由)之间起部分中介作用。