随着中小学改革不断的推进与深化,全国逐渐开展新高考要求、新教材、新课标。同时,社会的高速发展也对教育提出了更高要求。2017年,中国教育部公布了化学新课程标准,结合社会发展培养人才类型所需,提出了化学核心素养这一理念。本研究为顺应新课标要求,培养与时俱进的未来人才,从学校习题和习题课设计的角度着手,研究其对学生核心素养水平的影响。希望一定程度上为丰富教师习题设计理论提供可能有所帮助的材料。本研究首先,从文献分析和理论研究的基础上,了解目前国内外有关习题设计的文章,结合国内有关化学核心素养的文章,确立了此次研究的过程与方法;其次,为了解教师对此研究的看法,设计了问卷调查,通过对问卷的分析并结合文献分析和化学核心素养的内涵,确定了核心素养水平和习题质量评价框架;再次,进行习题案例设计和习题课设计;最后,基于研究目的设计了习题课实践研究,并通过问卷调查得出了结论。研究结果显示:基于高中化学核心素养进行的习题设计与习题课设计,能够提高学生的化学核心素养水平。