随着基础教育的普及,人们对教育的重视度逐步提升,名校已然成为人们关注的焦点,而在名校的背后,体现的则是优质教育资源稀缺,受教育机会不公平等种种现象。为了维护教育公平,政府制定了“就近入学”等一系列政策,但是“就近入学”政策并没有达到预期的效果反而成为房地产开发商和投机者炒房的噱头,使得优质教育资源对应的学区房相对于普通住房,价格一度居高不下。似乎教育资源已成为影响住房价格的重要因素,定性和定量的研究教育资源与住房价格的关系,对调控房价和实现教育资源有效配置具有一定的现实意义。本文首先结合“用脚投票”理论以及供给需求理论分析了教育特征与住房价格之间的内在联系,阐述了教育资本化的机理。其次,本文搜集了小学及其对应学区房的价格、建筑特征、区位特征、邻里特征相关数据,利用Arcgis10.0软件通过核密度法、趋势面分析法、Cokriging空间插值等方法对小学和住房的空间分布进行了现状分析,得出了两者基本分布规律以及可能存在的内在联系。在现状分析的基础上,本文构建住房特征价格模型,选取教育质量和到对口小学的距离作为教育特征的衡量标准,对教育特征对住房价格的影响通过稳健回归的方法进行了定量分析,经检验的结果表明教育特征相对于建筑特征、区位特征等成为影响房价的主要因素,且教育质量越高对住房溢价就越高,教育资本化现象存在。同时,本文也使用了主成分分析法对模型进行改进,同样也得出了教育特征与住房价格之间的线性关系。此外,为了反映市场细分后教育资本化的差异,对住房市场按照新城区和老城区进行细分,发现老城区教育质量对住房价格的溢价高于提供相对更多基础教育资源的新城区。基于上述分析结果,笔者对实现教育公平和缓解教育资本化的现象提出了意见和建议,一方面呼吁政府在公共服务的提供上应更加注重均衡,另一方面也呼吁学校间的交流与合作,提升教育质量整体水平。