我国中等职业教育面临普通高中教育和高等职业教育的双重竞争压力,云南省作为经济后进省份,其经济结构要求发展一定数量的中等职业教育来满足社会经济发展需求。又因该省为西南边疆省份,边境线绵长,与老挝、缅甸、越南等国接壤,双方文化交流频繁。国家“一带一路”战略规划的提出,云南省应发挥其区位优势,中等职业教育在其中的作用值得探讨。本研究以腾冲县第二职业技术中学为例,在目前的社会条件下,其发展遭遇困境,举步维艰。作为一所地处中缅边境农村地区的中等职业学校,理应紧贴时代发展方向,发挥自身区位优势,集中精力做强、做大自己的特色专业,吸引学生到校就读,形成特色鲜明的、高水平的中等职业教育学校。通过访谈、问卷调查等方式,笔者取得了第一手的资料。通过研究分析发现,该校在教师发展、专业教学、自身定位等各个方面出现了较大偏差。针对该校招生人数严重下滑、办学思想军事化、教学教育标准化、学生评价单一化的现状,在综合权衡利弊的情况下,如何走出发展困境成为当务之急。通过本研究,提出以下建议：着力解决学校的招生困难问题,上级主管部门做好政策支持与引导工作；学校强练“内功”,着力解决校内硬件问题；重新规划建设校企合作模式,解决学生就业问题；加大财政投入,着力改善办学条件；利用边境区位优势开展中端留学生教育；通过合作提升学历层次,走差异化职教之路；培养高素质人才,尤重“工匠精神”。