【摘 要】
:
随着在大连理工大学学习汉语的留学生范围不断扩大,种族、文化背景以及教育经历的差异性使他们有来了不同的学习目标、兴趣、困难以及在汉语学习上所偏爱的策略。在中国学习
论文部分内容阅读
随着在大连理工大学学习汉语的留学生范围不断扩大,种族、文化背景以及教育经历的差异性使他们有来了不同的学习目标、兴趣、困难以及在汉语学习上所偏爱的策略。在中国学习汉语不仅给留学生带来了很多的学习机会,同时也给中国汉语教师的教学带来了—些挑战。在本篇论文中,作者利用来自于理查兹和洛克哈特的语言学习者的八种信念来探究留学生学习汉语的信念,同时使用由丽贝卡·牛津所发展的六种学习策略来调查留学生学习汉语所使用的相关学习策略。对于研究方法而言,158名来自于大连理工大学国际教育学院的留学生被选择来参加本次研究。半结构访谈法和问卷调查法被用来收集来自不同种族留学生学习汉语的信念及所使用的学习策略。在此之后,SPSS 17.0被用来计算来自不同种族留学生学习汉语的信念及所使用的学习策略的平均值。然后,对于汉语学习信念和策略使用的差异性的原因以及给汉语课堂教学所带来的影响进行详细地分析和讨论。本次研究证明了来自不同种族的留学生汉语学习者对于学习汉语有着各种各样的学习信念,这些信念反过来会影响他们在学习汉语上所使用的策略。与此同时,这些研究结果有力地支持了在汉语课堂教学过程中需要强调不同的学习策略以满足来自不同种族留学生汉语学习需要的这个观点。基于以上的研究结果,本篇论文为汉语课堂教学提出了一些教学启示和建议。汉语教师应该将学习策略的概念引入汉语课堂教学中以满足来自不同种族留学生学习汉语的多方面的预期。此外,汉语教师和汉语学习者们可以一起建立一个汉语学习共同体用来帮助来自不同种族的汉语学习者在课堂上更好地融入到合作学习当中,从而提高他们汉语的学习成果。
其他文献
查哈台维吾尔语是从14世纪至20世纪初生活在西域及中亚地区的维吾尔族、乌孜别克族等操突厥语的多个民族共同使用的语言。使用该语言写成的文献数量巨大,类型多样,涉及到很多
板书在高中语文课堂教学中有着十分重要的作用,本文阐述了板书设计要具有概括性、条理性、启发性和生动性,进而列出了板书设计的方法,最后提出了板书的设计要达到科学性与艺
<正>第一节 刘知几史学的批判精神和对优良传统的发扬刘知几,字子玄,徐州彭城人,生于唐高宗龙朔元年(公元六六一年),卒于玄宗开元九年,(七二一年)。他是唐代的大史学家、大著作家。他
目的比较教师与狱警在工作压力、自尊、主观幸福感方面的差异,探讨工作压力、自尊及主观幸福感之间的关系。方法使用工作压力量表(JSS)、自尊量表(SES)、情感平衡量表(PANAS)
山水城市理念体现了新型城镇化发展的特征和新时代美丽中国建设的要求。基于山水城市理念,对中外郊野公园的概念及特征进行辨析,研究了英美两国郊野公园的发展历程、景观特征
考虑到城市环廊隧道(Urban Traffic Link Tunnel, UTLT)事故通风和火灾烟气控制的难度,为了给其提供防排烟优化设计方案,采用CO2为示踪气体,对隧道单独采用横向排烟方式时的排
文章着重分析2008年高职院校人才培养工作评估的新方案发生的变化.从中解读教育部通过评估工作全面推进高职教育改革发展的政策思路。
<正>教师用教具进行直观教学,主要是通过视觉和听觉对学生发生影响.而学生动手操作是通过触觉来产生认知效应.前者是间接的,后者则是直接的.为了强化学生对每个知识点的认识
目的:探讨不同动态血压参数对评价高血压靶器官损害的临床应用价值。方法:对100例原发性高血压患者进行24h动态血压监测(Ambulatoryblood pressure monitoring,ABPM)及相关靶
随着自主学习理论在语言学习中的引入,研究人员开始普遍关注怎样构建适于自主学习的学习环境。二十世纪九十年代网络教育的兴起为解决这一问题开辟了新的途径。网络教育的本质