本文通过采用批判性思维量表(Chinese version of critical thinking disposition inventory.CTDI—CV)是国际通用的批判性思维量表。对广西师范大学、辽宁师范大学、沈阳体育学院、东北师范大学的体育专业研究生的六个不同专业(体育教育训练学、运动人体科学、民族传统体育、体育人文社会学、运动训练、体育教学)进行了批判性思维的问卷调查。批判性思维能力测量表将批判性思维的个人倾向性分为七个维度,包括:寻找真相能力、开放思想能力、分析问题能力、系统化能力、自信心、求知欲和认知成熟度等,本文将从这七个批判性思维的维度对体育硕士研究生的六个不同专业进行调查研究。调查结果表明,这四所院校的六个专业的学生在批判性思维能力方面表现一般。在寻找真理方面,运动人体科学专业的学生要高于其他五个专业。开放思想方面是运动训练专业的学生能力高于其余五个专业。分析能力、系统化、求知欲、认知成熟度是体育教育训练学专业的学生能力最高。自信心能力方面是体育教育和运动训练专业的学生要高于其它专业。总分方面运动人体科学专业的学生在总分方面相比其余五个专业总分要高出很多,排名第一。其次是体育教育训练学的学生,位列第二名。运动训练专业的学生排名第三。体育教学专业的学生排名第四。民族传统体育学专业的学生位列第五名。但是体育人文社会学专业的学生在总得分方面相比其余五个专业的总分要有一定的差距,排在最后一名。并根据目前体育学院研究生批判性思维能力数据进行分析总结,针对体育研究生的教育模式提出适合体育研究生批判性思维的培养策略。