篮球运动是一项对抗十分激烈的运动项目,它不仅需要具备良好的体能、技能、和智能素质,而且还需要具备过硬的思想、道德、作风和心理品质。篮球运动可以有效提高运动员的力量、速度、耐力、柔韧、协调等身体素质,可以培养运动员分析问题和解决问题的思维能力,还可以提高运动员勇敢果断、团结协作和拼搏向上的精神品质。青少年作为篮球运动最重要的参与者之一,也正处于身体发育、心理发展和思想形成的关键时期,青少年不仅要体验到篮球运动的竞技性,更应该领悟到到篮球运动对人的综合素质发展影响的积极性,所以,青少年在参与篮球运动的学习和训练过程中,既要科学地提升与发展技战术和体能水平,更重要的是有效培养青少年的思想、道德、心理及文化素质。篮球后备人培养是一项历时较长、投入较大的工程,从选材到成才,具有成败的风险性,因此,需要教练员和运动员们付出巨大的努力,需要社会各界的通力合作,所以在遵循人才成长的发展规律,不断规范青少年篮球人才综合素质培养的基础上,重点加强运动员心理健康教育、文化熏陶、道德培养是必不可少的重要过程。本文从从社会学价值、经济学价值、体育学价值三个方面确认选题依据,采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法对10到18岁年龄段的青少年篮球运动员道德、文化、心理素质教育优化进行研究。结合国内外关于青少年篮球运动员道德、心理、文化素质的研究现状,将青少年篮球运动员分成10-12、13-15、16-18岁三个年龄阶段并分别对3个不同年龄阶段青少年篮球运动员道德、文化、心理素质教育的教育体系进行介绍,同时提出对青少年篮球运动员培养体系的优化方案,从对不用年龄阶段的教育目标、内容、方法入手融合中小学教育体系,贯穿整个训练管理的过程以及构建健全的评估机制。通过调查研究制定分级目标效应,分析教育内容优化的认同感与实效性,教育方法的可行性和学训同步发展的有效性。通过本文的研究,构建了不同学龄段青少年(小学、初中、高中)篮球运动员道德、文化、心理素质教育的内容、方法、过程、评价等优化体系,并收到了良好的实践效果,本文的研究结果为青少年篮球运动员优化教育与培养,塑造综合素质高的优秀篮球后备人才,提供了实用性理论参考信息。