历史人物贯穿了整个历史发展进程,是历史研究的重点,历史人物身上蕴含着丰富的教育价值。生动有趣的历史人物教学可以帮助学生了解历史进程,理解历史现象,激发学习兴趣,培养辨别是非曲直的能力,塑造健全的人格。新课程改革再次强调了高中历史人物教学的重要性,并专门在三个必修模块之外设置了人物史教学专题《中外历史人物评说》作为高考文综历史选考题的固定题目。通过对新乡市一中学生的问卷调查和对任课教师、学校管理部门以及家长的访谈发现,当前历史人物教学实践中还存在一些问题:如教科书没有充分体现历史人物的多样性,割裂了教学内容,表述苍白无力;人物史选修模块开设不理想,课堂教学内容不够丰富,课外知识补充较少;课堂教学以教师讲授为主,教学活动过于单一;学生受到的干扰因素较多,辨别能力欠佳等。针对目前高中历史人物教学存在的主要问题,应该从教材编写、教学方法和教学活动的开展三个方面进行改进:在教材编写上,要继续丰富历史人物类型,增加教科书中对小人物的描写,精简课本内容;在教学方法上,历史教师应该巧妙处理教科书内容,适当补充课外知识,把握讲授技巧,教给学生正确分析和评价历史人物的方法。同时,除课堂讲授以外,可以结合学生兴趣和历史人物特点综合运用多种教学手段,如课外实践活动、播放影视材料等,开展丰富的教学活动,提高教学效率。