中国社会主义的现代化不仅仅是经济的现代化，而是一个由包括经济、政治、文化在内的社会整体结构的现代化和社会主体——人的素质现代化有机交织而成的变迁过程。现代化的最强大动力源于人的艰苦奋斗和伟大创造，其最终目的是为了人类全面自由而持续的发展。人的素质问题，随着以市场经济为导向的社会主义现代化进程的加速凸显出来，中外学者予以极大关注，并成为学术界讨论的热点。笔者也认为：致力于人的素质现代化的开拓性研究，对于中国社会主义现代化建设的推进具有重要的理论意义和现实意义。因此，本论文以党的十五大精神和科学社会主义思想家关于人的全面发展理论为指导，联系当代经济社会发展的实际，通过对人的政治素质、思想道德素质和科技文化素质等重点问题的分析研究，力图在下述几个方面有所创见： 第一，全文通过对人的素质现代化进程的历史和现实的考查，通过对人的政治素质、思想道德素质和科技文化素质等重点问题分析研究，说明人的素质现代化是中国社会主义现代化建设的核心构件，进而为塑造出与中国社会主义现代化进程相适应的高素质的人，提供比较系统的可操作性的新思路、新视野、新对策。 第二，目前，我国理论界讨论人的政治素质的内涵，一般停留在对人的政治思想、政治方向、政治立场、政治观念、政治态度、政治信仰的阐述上。笔者认为，人的政治素质还应包括人的民主精神和法制观念。而且它们是人的政治素质最重要的具体体现。因为，人们具有了较高的社会主义民主意识和较强的法制观念，才能为社会主义现代化建设创造出又有民主又有集中、又有自由又有纪律、又有统一意志又有个人心情舒畅，那样一种生动活泼的局面。它既能调动人民群众政治参与的积极性，又能保证人们的行为在法制允许的范围内得到规制。这样就可以保证社会主义政治正常有效运作，保持社会的稳定和国家的长治久安。 第三，中国社会主义现代化的有序运作，既要有法律规制，又要有思想道德规范，还要有科技文化支撑。本文认为，人的良好的思想道德素质是社会主义现代化的精神动力，它能为现代化建设提供经久不衰的精神力量源泉，人的思想道德建设应融社会塑造、法制规范、教育和个人修养为一炉；科学技术是第一生产力，社会主义现代化的关键是科学技术的现代化。当今世界高科技的迅猛发展，对人的科技素质提出了新的要求。只有大力提高国人的科技素质，社会主义现代化才能获得源源不断的智力支持。而人的科技素质的提高，主要是通过发展教育，培养人们的科学精神、科学思维和科学方法来进行的。 根据《中国社会主义现代化与人的素质塑造》这一选题自身的特点和要求，本论文基本架构由导言、四章主要内容和结束语这样一些部分组成。研究从五个大的方面展开。 第一章“人的现代化通论”，其主旨要义有： 人的发展是东西方各国社会进步中一直贯穿绵延的逻辑主线，特别是近代欧洲文艺复兴运动以来，人的素质提高，行为、观念变革，潜能的开发构成了人类现代化运动的主旋律。各个民族由于历史传统和现实的经济、政治、社会结构不同而形成各具民族传统的性格特点。中国人的现代化始于 19世纪 40年代，大致经过了从器物到制度再到文化层面的逐渐深入，现进人社会主义新人成长阶段。在历经150多年的苦苦求索和艰苦推进之后，中国人的现代化工程可望在ZI世纪真正完成。 科学社会主义的思想家们一直将人的发展作为自己的终极关怀。马克思恩格斯把人的发展和完善描述成一个过程，人类发展的目标是以一种全面的方式，即作为一个完整的人，占有自己全面的本质；列宁提出要培养建设社会主义的一代新人，他们应具有与社会主义建设相适应的优良品质：毛泽东把培养“德、智、体”全面发展的又红又专的社会主义建设者作为人的发展目标；而邓小平根据社会主义现代化的要求，进一步提出要培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的一代社会主义新人。 中国社会主义现代化建设最根本的是人的现代化，有了高素质的人，才能建成现代化的社会。人是中国社会主义现代化建设的主体，是现代化运行的操作者；缺少人的素质的现代化，是不完整的现代化；知识经济时代的临近也需要人的现代化；社会主义现代化同资本主义现代化追求的目的不同，要求我们必须把人的素质的现代化置于最突出的位置。 第二章“中国社会主义现代化进程中的人的政治素质塑造”，其主旨要义 有： 政治素质是指人们从事社会政治活动所必须的基本条件和基本品质。我国人民的政治素质随着社会主义现代化事业的发展，鳖体呈现健康向上的势头，但确也存在着局部不协调的现象；要保证社会主义政治正常运行，加强思想政治教育是实现国民政沾素质现代化的根本途径。 没有民主就没有社会主义，就没有社会主义现代化，而高度的社会主义民主要由人来建设，民主精神必然要体现在每个人身上。权利观念、规范意识、公共性格