国家教育政策为职业教育的发展创造了良好的条件。中职院校要努力培养技术型人才,满足市场对人才的不同层次需求。为了实现这一目标,职业教育需要积极进行课程改革的探索。中职学生的学习意愿不强,同时缺少良好的学习方法。怎样才能通过中职的教学使学习者掌握相关的知识和技能,同时具备自学能力和合作精神呢?翻转课堂教学模式的引入,为中职院校的课程改革工作带来了新思路。本研究开展的基础是分析研究大量的国内外翻转教学的各类型资料。通过对翻转课堂教学模式的学习和观看相关教学视频等前期准备工作,笔者在当地学校进行了翻转课堂教学模式实践。在教学实践过程中,笔者借鉴国内外相关经验、对学生进行问卷调查、深化教育理论的学习,不断改进翻转课堂教学实践。在充分了解学科特点的基础上,对中职学习者的学习习惯和学习心理进行分析,有针对性的进行教学设计,逐步生成一套适应本地实际情况的翻转课堂教学模式。通过教学实践以及实验班和对照班的比较,探索在中职院校的计算机课程中开展翻转教学的方法。论文由五个章节组成:第一章为绪论,对研究背景、研究意义研究内容、研究方法、研究现状做出阐述。第二章是研究基础,包含相关概念的详细概述和本文涉及的教育理论的介绍。第三章对中职院校的计算机课堂实施翻转教学进行分析和设计。包括可行性分析、设计原则、视频制作要点、问题呈现与问题解决的相关设计、评价设计。第四章是中职计算机课应用翻转课堂的教学实践研究。该章展示了应用翻转课堂教学模式的实践案例,以及对翻转课堂教学实践的分析与总结。第五章为研究总结与展望。