大学是培养和造就国家栋梁之才的圣地。大学校园是学生学习和生活休憩的重要场所,承载着“环境育人”的重要责任,高品位的校园环境有利于促进学生德、智、体、美、劳的全面发展,高品位的大学校园也是地区或国家科技文化水平的标志。本文通过分析研究理清了一个适合校园的人文空间概念,同时通过大量例证和分析,让我们知道在以后的高校校园规划设计中如何把“人文”的概念巧妙的融入设计当中,如何潜移默化的影响校园规划设计、建筑设计、景观设计、建筑施工、运行管理以及生活使用这一系列过程,如何在新建、改造、扩建校园时把“人文空间建构”的历史传承性和彰显个性的原则贯穿在整个设计当中。并对人文及人文空间的含义、高校校园规划中人文空间建构的历史与现状进行了详实的分析与研究,借鉴了国外校园对于人文空间的构建的三种设计理念:动态的设计思想、有机生长理论和文脉主义思想,在此基础上总结出校园人文空间构建的指导原则,并针对不同建设行为给出了适用的原则范围。大学校园的人文空间是丰富多元的,我们在实际规划设计中对其建构的策略还远不止本研究所述,传统空间文化的传承、城市人文空间设计的借鉴、微观人性化空间的塑造只是其中的主要方面,我们还有其他的方面的研究等待我们去探究。因此大学校园规划和校园环境建设应该充分体现出高等院校的特点,突出现代高校的人文特色。而在我国的高校校园建设中是近年来才得到重视和考虑的问题。完美的校园人文空间建构模式是不存在的,因为它是有机的,是不断发展的,是随着科学技术的进步、人们观念的转变而不断变化的,所以本研究只是努力的把它完善,以期符合现代人的人生观、价值观和审美观,发挥出校园人文空间的满足师生学习、生活、休憩的功能,强化它“润物细无声”似的“育人”的深层意义。