【摘 要】
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千百年来，人们关于教育价值观的种种争论，最具代表性的主要有这两种观点：个人本位观和社会本位观。由于思想政治教育深受教育哲学的影响，因此，这两种价值观的争论也同样反映到思想
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千百年来，人们关于教育价值观的种种争论，最具代表性的主要有这两种观点：个人本位观和社会本位观。由于思想政治教育深受教育哲学的影响，因此，这两种价值观的争论也同样反映到思想政治教育中来。本文立足于历史与现实，对思想政治教育中这两种价值观的内涵与关系进行了阐述并对这两种价值观各自的历史发展与逻辑进行了探讨，同时，分别对思想政治教育个人本位观和思想政治教育社会本位观的合理性与局限性进行了对比研究，从而得出两种价值观在思想政治教育的实践中应趋向统一与融合。最后，本文还对我国现阶段思想政治教育的价值观进行了分析和评价，并着重论述了我国现阶段思想政治教育价值观正确抉择的目标、原则与条件。
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