近年来,伴随着高校扩招规模的加大和高等教育的跨越式发展,大量学有所成的青年硕士、博士充实到高校师资队伍中,撑起了本科高校教育教学工作的半边天,但刚刚踏入工作岗位的青年教师,教学经验不足,专业能力不强,在教学过程中问题频出,这引起了教育界的广泛重视,青年教师教学能力的进一步提升也备受各高校的关注。江西省本科高校作为江西高等人才的重要培养基地,其青年教师数量占比不断增大,本科高校青年教师的教学能力的培养问题亦是江西本科高校急需面对的问题。本研究采用问卷调查法、理论分析法等研究方法,从社会学、政治经济学、心理学、教育学等学科视域出发,对江西省青年教师教学能力的提升问题进行了研究,在了解现状,分析影响因素的基础上,提出了相应的建议。该论文主要围绕以下内容进行:首先介绍了论文选题的背景,研究目的与研究意义,阐释了研究的主要方法与理论依据,研究的内容和相关概念,以及点出该研究的创新之处;其次,分析了江西本科高校青年教师教学能力的现状,对调查的基本情况进行了说明,对江西省本科高校青年教师教学能力提升中存在的问题进行了探寻;再次,在分析现状的基础上,从社会层面、高校层面、高校青年教师层面、高校学生层面研究了影响江西省本科高校青年教师教学能力培养的因素;最后,结合现状的分析和影响因素的研究,从社会、高校、青年教师、高校学生四个角度探索了江西省本科高校青年教师教学能力提升的路径。