随着国家经济实力的快速增长,我国人民家庭的人均月收入不断提升,每个家庭都希望自己的孩子能享受到更为优质的教育,希望自己的孩子能上很好的中学乃至将来上一所好大学,教育资源竞争便由此而来,加之我国一些省份人口众多,于是学校与学校之间,班级与班级之间,学生之间,更是导致应试教育竞争压力加剧。有了竞争便有需求,进而就有市场,校外补习机构遍地开花,城市的补课之风愈演愈烈。对于中学生来说报名参加课外补习机构补课是常见的现象,尤其是在初三或者高三应届毕业班。更有甚者,直接报一个校外补习机构全托班,放弃在校学习,“全日制”冲刺中考和高考。有了这样的社会现象,近年来我国的一些省份出台了关于切实减轻中小学生过重课业负担的行政通知,贵阳市的市教育局为了更好的管理和规范在职教师,出台了关于有偿补课“三不准”的通知。本研究者近三年一直利用周末和寒暑假在校外补习机构兼职中学物理教师,深刻体会到课外补习机构对于地区的教育有利亦有弊,研究意义十分明显,不能将它一票否决,亦不能任由它不受约束地发展。本研究以调查问卷的方式,从贵阳市校外补习机构中物理学科教学的现状调查为入手,折射出贵阳市校外补习机构存在的问题和校外补习机构弥补学校课堂教学的一面,在此基础上研究分析得出导致贵阳市校外补习机构出现相应问题的原因,进而提出促进贵阳市中学物理课堂教学与校外补习机构和谐发展策略。本论文是从以下几个部分展开。第一部分包括选题问题的提出、对本论文的选题做出概念界定、目前的研究成果、本研究的目的和意义及本研究的技术路线。第二部分是贵阳市中学物理课外辅导的问卷调查研究。第三部分是通过对贵阳市校外补习机构中物理学科教学的现状分析折射出校外补习机构存在的主要问题和辅导机构弥补学校课堂教学不足的一面。第四部分是通过分析得出导致现阶段校外补习机构出现问题的原因。第五部分为研究结论及针对问题解决问题,对校外补习机构和学校教育和谐发展给出策略。第六部分是本研究的不足以及对于未来的展望。