随着我国社会经济的纵深发展以及消费环境的变化,作为引导消费潮流重要力量的当代大学生,他们的消费心理与消费行为也发生了很大变化。因此,关注和研究大学生的消费心理和消费行为,实行与之相适应的消费教育尤其重要。为此,我们对川渝两地大学生的消费心理和消费行为进行了相关研究。本研究可以丰富和完善我国对大学生消费心理和消费行为的研究,加强大学生的思想政治教育,引导大学生的科学合理消费,塑造良好的社会风尚,促进社会和谐发展。本研究的结果表明:(1)自编的川渝两地《大学生消费心理调查问卷》与《大学生消费行为的调查问卷》有良好的信效度,符合心理测量学要求,能作为研究的测量工具。(2)川渝两地大学生的消费心理逐步向开放化、前卫化发展。理性消费在川渝两地大学生中占主流,但仍有相当多的大学生存在盲目消费。他们的消费心理的五个维度得分顺序为:节约型消费心理＞冲动型消费心理＞随心所欲型消费心理＞爱慕虚荣型消费心理＞享乐型消费心理。(3)川渝两地大学生消费行为总体特征是积极健康的。他们的消费行为的五个维度得分顺序为:理性消费＞务实性消费＞享乐性消费＞情感性消费＞超前性消费。(4)川渝两地不同群体的大学生存在不同的消费心理。来自农村的大学生更具有节约型消费心理,来自城市的大学生更具有享乐型消费心理和爱慕虚荣型消费心理:一年级大学生更具有冲动型消费心理,四年级大学生学生更具有爱慕虚荣型消费心理,高收入家庭大学生更具有随心所欲型消费心理,独生子女大学生更具有享乐型消费心理;(5)川渝两地大学生的节约型消费心理与理性消费行为和超前性消费行为呈正相关:他们的五种消费心理与五种消费行为之间有相关性。(6)高校思想政治教育对大学生消费心理和消费行为的引导有重要的影响。培养大学生正确的消费心理和消费行为,是高校思想政治教育和校园文化建设的一项主要内容。高校尤其要注意加强对大学四年级学生的就业指导,使他们走出为求职而攀比和超前消费的误区;要加强对城市和高收入家庭的大学生的消费引导,帮助他们树立科学的消费观,克服不良消费方式。