创造力是社会发展的动力,也是个体取得成功必须具备的能力。个体创造力受到遗传和环境的共同作用,而且随着分子遗传学的发展,人们开始关注与创造力有关的基因及其与环境的交互作用。COMT基因是创造力重要的候选基因,父母教养方式是影响创造力的重要环境变量,二者交互作用可能对创造力有重要影响。此外,之前研究中单位点与环境交互作用的效果量普遍较小,而且对多位点联合作用的忽视可能会限制研究者对个体生物易感性范围的考察。由于某些基因效应上潜在的性别差异,将涉及这些基因的分析分性别考察可能更合适。鉴于此,本研究拟考察COMT基因(多位点联合作用)与父母教养方式的交互作用对创造力的影响及其性别差异。本研究的被试采用427名中国健康汉族的大学生,采用候选基因研究策略,对COMT基因上12个多态性位点进行考察。首先采集被试静脉血然后进行DNA提取和基因分型,之后使用问卷调查法对个体的创造力及父母教养方式进行测量。首先通过COMT基因单位点与父母教养方式交互作用的分析,发现与创造力有关的易感等位基因,之后以累加的方式(Pearson et al.,2014)计算出个体COMT基因多位点联合的遗传易感性指数(cumulative genetic susceptibility index,CGSI),从而考察CGSI与父母教养的交互作用对创造力水平差异的影响以及性别在其中可能的调节作用。本研究结论如下:(1)COMT基因(多位点联合)与父母教养方式对创造力的交互作用显著。表现为携带更多的易感等位基因的个体(CGSI1=3,CGSI2=4,5,CGSI3=2)在受到积极教养(高父/母权威或低母亲放任)的影响时创造力水平更高,在受到消极教养(低父/母权威或高母亲放任)的影响时创造力水平更低。(2)COMT基因与父母教养方式对创造力的交互作用具有性别差异。对女性而言,rs5993882、rs4646312、rs6269、rs4818、rs769224和母亲权威型教养方式共同影响创造力(流畅性和独创性)。对男性而言,rs6269、rs4818和父亲权威型教养及母亲放任型教养方式共同影响创造力(独创性和灵活性)。(3)COMT基因与父母教养方式的交互作用的模式在不同位点上不同。CGSI(rs5993882、rs4646312和rs6269)与CGSI2(rs5993882、rs4646312、rs6269、rs4818和rs769224)同母亲权威对女性创造力独创性的交互作用符合不同易感模型;CGSI3(rs6269和rs4818)与母亲放任对男性创造力独创性的交互作用符合不同易感模型;CGSI3(rs6269和rs4818)与父亲权威对男性创造力独创性的交互作用符合素质-压力模型;CGSI3(rs6269和rs4818)与母亲放任对男性创造力灵活性的交互作用符合优势敏感模型。