实践研究证明责任心的培养必须从小开始,对于3—6岁幼儿来说,大部分时间在幼儿园中度过,幼儿园各项活动的开展对其身心发展都有很大的促进作用,但幼儿责任心的培养不够系统化,常常受到教师当时的状态和自身水平的影响。角色扮演活动能够让幼儿体验和模拟成人的生活而受到幼儿的喜爱。它具有一定的自由性和自律性,为责任心的培养提供了便利条件。中班是幼儿责任心发展的重要时期,因而本研究试图通过幼儿园中常见的角色扮演活动"美食餐厅"和"爱心医院"来培养中班幼儿责任心。以天津市某公立幼儿园两个中班作为研究对象,每班随机抽取30名幼儿,将其分成两组,一组为实验组,一组为控制组。在开始实验前一周利用《幼儿责任心发展调查表》对实验组和控制组进行责任心水平发展的前测,之后实验组进行为期8周,每周2次,每次40分钟的角色扮演活动,控制组开展美.术、阅读等正常教学活动,干预完成后一周再利用《幼儿责任心发展调查表》对比实验组与对照组幼儿责任心的发展情况。通过对实验组和控制组责任心前后测比较分析、实验前后实验组和控制组责任心发展的比较分析以及实验前后实验组男女儿童责任心发展的比较分析等,发现角色扮演能够有效促进中班幼儿责任心的发展,实验组的幼儿责任心发展显著优于对照组的幼儿责任心发展;角色扮演活动对实验组男女儿童责任心发展均有促进作用,且对男孩的效果更好一点。因此教师要重视利用角色扮演的方式开展中班幼儿责任心的培养;在角色扮演活动中应有明确的责任心培养目标,注重活动内容的选择;应注重对幼儿的指导,并多为幼儿提供角色扮演的机会,同时应加强角色扮演活动对幼儿责任心培养的实证研究。