社会主义核心价值观是全体中华儿女的理想信念与价值追求。大学生是中国特色社会主义事业的主要建设者和接班人,是未来社会建设的核心力量。大学生群体对于社会主义核心价值观的认同水平,与祖国的发展方向息息相关,与国家的前途命运紧密联系。当前,大学生面对抗击新冠肺炎疫情这场人民战争、总体战、阻击战的爱国情怀与责任意识,大学生面对类似公共危机的志愿精神与担当水平,都是大学生社会主义核心价值观认同程度与大学生社会主义核心价值观认同教育实施效果的实际检验。因此,不断提升大学生社会主义核心价值观认同教育的理论水平和实践效果,是高校思想政治教育工作者的重大责任和历史使命,具有重要的理论与实践意义。大学生社会主义核心价值观认同教育研究是从理论上的应然到现状中的实然,再到对策上的使然的过程。本文通过从概念层面对核心价值观、认同教育等的厘清,从理论层面对马克思主义教育观、文化认同理论、政治社会化理论等理论依据的阐释,从专业层面对大学生社会主义核心价值观认同教育要素及过程的分析,为大学生社会主义核心价值观认同教育研究奠定了学理基础。通过对大学生社会主义核心价值观认同教育三个层面的目标和三方面内容的阐述,明确了这一教育实施的方向与思路,为教育效果评价提供了标准。通过对大学生社会主义核心价值观认同教育现状的调查及对问题的归因分析,从高校、社会、大学生自身、家庭等四个维度提出了大学生社会主义核心价值观认同教育的对策建议。本文拓展了大学生社会主义核心价值观认同教育理论及实践研究的视角,推进了大学生社会主义核心价值观认同教育理论研究与实践的系统化、科学化,不仅有利于高校进一步加强大学生社会主义核心价值观认同教育的研究与实践,更有利于动员社会、家庭及激发学生自身等力量形成合力共同促进大学生社会主义核心价值观认同教育实效性的提升。