一些市场经济不健全国家如印度、菲律宾等，在高等教育发展进程中，毕业生就业问题一度成为高等教育发展进程中的瓶颈，这个瓶颈曾经给这些国家的社会发展与社会稳定带来严重影响。 我国高等学校扩大招生规模后，一些学校的一次就业率已经拉低到50％左右(2002年4月初，上海地区高校毕业生平均签约率不到25％)。我国高等教育发展进程中的就业问题已经显露出来，如果不深化高等教育改革，不改革高校毕业生的就业模式以拓宽就业渠道，毕业生失业就会成为我国高等教育发展的障碍，并可能对我国社会稳定带来不利影响。本文就我国高等教育发展进程中的毕业生就业难问题进行研究，并探讨解决我国高校毕业生就业难题的出路。 本文的研究思路是：第一，我国高等学校毕业生就业难问题主要表现在地方高等学校，然而，世界各国高等教育大众化进程的共性是：地方高校承担了高等教育大众化的重任，所以，解决地方高校毕业生就业问题事关我国高等教育发展目标的实现与社会稳定。第二，解决我国高等教育发展进程中的毕业生就业问题的出路是：改革高等教育，畅通就业渠道；强调各类高等学校应该根据目前毕业生的就业特点注重教学改革，尤其是那些毕业生就业市场上供需之间不存在严格稳定对应关系的高等学校更应该拓宽专业概念，通过通识教育和创业教育提高毕业生就业的适应性。 本文认为我国高等教育发展进程中出现的就业难问题，主要原因有以下几个方面：精英教育理念左右了全社会的教育行为；经济转型时期，高等教育改革滞后；毕业生就业模式无法满足人力资源市场需求变化的特点；高等教育培养目标与社会需求错位；就业管理模式落后于市场经济要求；工种差别、城乡差别与地区差别的存在。 本文还提出了设置择业期、改变毕业生在毕业前必须签约的“一次 0 性就业”模式，允许毕业生在择业川内采取灵活的实践方式积累工作经 验和探索创业经验，形成“在择业期内，毕业生自主择业、勤奋创业。 终身学习”的毕业生就业模式～氏 第一章指出了问题与研究背景，1丫艾献练述的基础上，指山了本文 要做的工作。 第二章通过对我国尤其是湖北省地方高等学校毕业生就业现状的定 量研究，揭示我国高等教育发展进程中就业难的具体表现。根据有关劳 动力市场理论和就业理论，把大学毕业生待业归结为四大类型：结构性 待业、摩擦性待业、体制性待业和品位性待业，并分析了当前毕业生就 业的经济环境、体制环境、观念环境等＿ 第三章分析了导致我．国高等教育发展进程中毕业生就业难问题的五 大原因，在上述分析的基础卜讨论了政府与市场在解决高校毕业生就业， 问题过程中的地位与作用以及市场有效运作的基本婴求。文章以大众化 国家、终身学习社会下的人力资源管现理念与模式为平台，分析了人力－ 资源供需双方的劳资理念，指出人力资源管理模式对高等教育的影响以＿ ”及毕业生就业观念的影响。， 第四章通过对若干个具有代表性国家在高等教育大众化进程中避兔 就业难题的经验教训分析，探索解决我国高等教育发展进程中出现就业 问题的方法与对策。 第五章以社会心理学揭示的个体行为的群体依赖性分析了毕业生就 业的群体性特征。以经济学中人力资源供需双方的理性聘用诀策模型分 析了毕业生供需双方的交易行为；以人力资源管理揭示了组织资源合理－ 配置的原则。 第六章对我国大学毕业生就业模式的历史沿革进行了计划期、过渡 期和市场期的三阶段划分，对不同经济运行模式国家的人力资源市场和 毕业生就业市场运行模式与机制进行了比较研究，提出了面向未来的毕＿ 多 业生就业市场运行模式与机制，分析了该模式的特点与运行要求。 第七章站从高等教育的角度出发，提出了我国高等教育发展进程中 解决毕业生就业问题的方法：在高等教育发展的过程中改革高等教育和＿ 毕业生就业模式与观念，拓宽和理顺毕业生就业渠道。