随着我国经济的快速发展和高等教育改革的不断深化,大学生思想政治教育领域出现了许多新情况、新问题,学生的思想更加开放和多元,需求也更加多样,特别是随着新媒体的发展,学生们获取信息和传递信息的方式、速度、范围等都悄然发生了变化,这些都给高校辅导员的工作带来了极大的困难。辅导员作为大学生思想政治教育的骨干力量,肩负的任务更加繁重,工作内容从单一的教育管理向教育、管理、服务、辅导和咨询并行发展。在复杂的校内外环境的要求下,加强高校辅导员队伍的职业化建设刻不容缓。加强高校辅导员队伍职业化建设,有利于丰富大学生思想政治教育的内容,保证我国高等教育事业持续健康快速发展；有利于稳定辅导员队伍,提升辅导员的职业认同感和自豪感,提升辅导员的研究水平；有利于辅导员个体在队伍中的发展。新时期的辅导员要走职业化发展的道路,成为独立于教师和管理者之外的专门的职业人群,将辅导员个体专业化发展与队伍职业化建设目标有机统一来实现整体辅导员队伍的职业化发展。本文选取南开大学辅导员队伍作为研究对象,通过对辅导员队伍的现状调查,了解到南开大学自中央十六号文件下发以来不断加强辅导员队伍的职业化建设,借助辅导员基地的地缘优势科学规划,统筹各方资源,打造了一支学历高、能力强、素质过硬的辅导员队伍,但是,调查也反映出南开大学辅导员队伍存在职业满意度较低、队伍流动性大、辅导员队伍管理制度不完善、辅导员选拔途径有待拓宽、辅导员队伍的职业生涯管理有待完善等问题。在此基础上运用马斯洛需要层次论、赫茨伯格双因素论和职业生涯管理理论,深入分析问题产生的深层次原因,提出通过转变观念、保障制度、归口管理、科学引入职业生涯管理理论的路径来实现辅导员队伍的职业化建设目标,以期为新时期高校辅导员队伍职业化建设提供可借鉴的理论和现实依据。