在中学物理教学中,对物理概念的建立、物理规律的理解都是需要学生深入掌握的,而这些都离不开物理教学实验的指导。因此加强实验教学是提高中学学生物理理解能力的主要方式和手段,有助于切实提高物理课堂的教学质量,是培养能力、发展智力的必由之路。当前中学物理教学对学生兴趣与动手能力的培养存在一定的缺失,偏离了中学物理教学的初衷;另外还存在着面对高考升学压力,缩短实验教学用时等一系列问题和阻碍。这种过多追求理论知识传授的教学忽视了学生兴趣与动手能力的培养,远远偏离了中学物理实验教学的初衷,因此要重视趣味物理实验教学。本文实例论述了趣味物理实验“选材容易、制作简易、互动性高、科学性强、趣味性浓”等优势特点,结合当前实验条件论述趣味物理实验开展的可行性与必要性,同时分析了在实际教学过程里引入趣味性物理实验的设计基本原则和步骤,接着结合实践说明在教学中如何从物理概念教学、物理规律教学、物理实验教学、物理习题教学这几个方面去应用,最后归纳出在趣味物理实验教学中应当注意的问题。研究结果表明在实际的工作中有关中学趣味物理实验的重点和难点在于不仅要给学生创造更多的实验环境和条件,努力坚持完成教材上规定的演示实验,并进行归纳整理外,还要因势利导的帮助学生选做趣味物理实验,激发学生认真刻苦学习物理的精神和对物理知识的浓厚兴趣,开发学生的智力与创造力。