伴随着信息科技的发展和互联网的广泛应用,以数据信息为主要特征的社会形态逐渐形成。2015年8月31日,国务院在《促进大数据发展行动纲要》中明确指出,要建设教育文化大数据,探索发挥大数据对变革教育方式、促进教育公平、提升教育质量的支撑作用。高校大学生是先进信息技术的主要接收群体,也是社会创新的中坚力量。在信息技术开发和运用方面,我国高校一直走在时代的前列,起先锋模范作用。大学生的思维方式很活跃,接受新鲜事物的能力较强,知识结构较为完善,在大数据的浪潮的推动下,高校的教育思想、教育体制、管理模式和服务方式以及大学生自身的学习和生活观念都受到了大数据的影响。笔者坚持辩证唯物主义与历史唯物主义的思维方式,坚持从感性认识上升到具有一般性的理性认知,再用运用已有理论知识指导大学生的思想政治教育的具体实践。具体来讲,就是通过收集和整理在大数据时代社会各个领域的现实变化状况,发掘大数据的基本特征及社会价值,尤其是在高校大学生思想政治教育中的运用价值。论文从三个部分对大数据时代大学生思想政治教育创新进行研究,第一部分主要是在对大数据感性认识以及综合国内外的现有研究基础之上,准确的把握大数据的发展历程、基本内涵和主要特征,探索大数据时代大学生思想政治教育的新特征。第二部分重点研究在大数据时代大学生思想政治教育的机遇与挑战,从理论和实践层面分析大数据时代大学生思想政治教育的现状,以期能够充分应用大数据给大学生思想政治教育带来的有利条件,最大限度的规避不利的影响。第三部分着重探索大数据时代大学生思想政治教育创新的主要途径,从四个角度具体阐述了创新思路。一是认识大数据,树立大学生思想政治教育新思维；二是借助大数据,优化大学生思想政治教育新环境；三是把握大数据,构建大学生思想政治教育新模式；四是运用大数据,创建大学生思想政治教育新机制险。通过从多方面的努力,设计切实可行的、具有指导意义的方案策略,从而充分的利用大数据这一载体,将大学生思想政治教育创新落实到实处,以提升大数据时代大学生思想政治教育实效性为最终目标。