随着社会的快速发展和科学技术的不断进步,数学计算在生产实践和科学技术研究等领域的应用越来越广泛,其地位和作用越发重要,虽然科技在不断发展,现如今有了计算器和计算机可以帮助人们快速完成各种从简单到复杂的计算,但计算能力是一个现代社会公民应该具备的基本数学素养。对于中学生而言,良好的数学计算能力能在很大程度上提高数学计算的速度与正确率,而且对学生除了数学以外的其他科目(如物理、化学、地理等)成绩的提高具有积极的促进和帮助作用。但就我国目前绝大多数农村中学来说,普遍存在教师对新课改中有关学生数学计算能力培养的内容与目标理解不到位、对学生数学计算能力没有引起足够的重视;而在学生方面,普遍存在日常的计算习惯不好、过多依赖于计算器等问题。这些问题的存在,在一定程度上影响了学生数学计算能力的提高,不仅对学生的考试和升学有不利的影响,而且让部分学生对数学学习产生了厌烦、不自信的情绪,更有甚者对将来学生走上工作岗位后,在解决科研生产问题中有关计算方面的问题时会产生严重的制约和阻碍。本研究结合本人多年在农村中学从事教学的切身经历和体会,以农村中学学生数学计算能力为主要研究目标和内容,通过实际调研、实践,对新课改下农村中学学生数学计算能力的情况进行多方面、全方位的分析和探究,并根据实际的情况,从学生数学计算习惯、计算基础与技巧的掌握、计算兴趣等培养的方面,就新课改下农村中学学生数学计算能力的培养和提高提出了相应的策略和措施,并通过实验数据验证了策略和措施的可行性和实施效果。