基于磁共振及调强放射治疗背景下的鼻咽癌新T分期研究

来源 :广西医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Jason51090
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
背景与目的:鼻咽癌是常见的头颈部恶性肿瘤之一,主要集中在我国南方地区,尤以两广地区多见。而鼻咽癌局部复发是影响临床分期、治疗疗效及预后的主要因素之一。近十几年来,常规二维放射治疗已经不再适用并逐渐被调强放射治疗(IMRT)所取代,而2010年发布的第七版UICC/AJCC鼻咽癌T分期标准主要是基于常规二维放射治疗的数据结果,没有反映诊治手段的变革对分期的影响。因此本研究旨在分析基于磁共振影像的局部解剖结构,包括鼻咽部、鼻腔、口咽、咽旁间隙、颅底、翼内肌、翼外肌、副鼻窦等结构对接受调强放射治疗的鼻咽癌患者预后的影响,为临床治疗及研究提供依据,为建立更适应调强放射治疗的新的T分期系统提供理论依据。方法:回顾性分析我院2008年1月至2010年3月经病理确诊初治无转移的鼻咽癌患者608例,阅读所有入组患者的MRI影像,结合查体及初诊时的临床资料按据鼻咽癌国际第7版UICC/AJCC分期标准进行重新分期。生存率的计算采用Kaplan-Meier法,单因素分析采用Log-rank检验,风险比计算及多因素分析采用COX模型;分析现行的第7版UICC/AJCC分期系统下对接受调强放射治疗的鼻咽癌患者的预后存在的弊端,建立基于MRI及IMRT下的鼻咽癌新T分期标准,参照临床分期原则对新T分期系统的合理性进行评价。结果:本组5年随访率为94.5%。全组5年DFS为80.1%,LRFS为86.0%,DMFS为81.1%,OS为81.5%。根据第7版UICC/AJCC分期系统,鼻咽癌侵犯周围结构的分布比例如下:608例患者中,肿物侵犯鼻咽部100%(608/608)、鼻腔34.4%(209/608)、咽旁82.4%(501/608)、口咽部17.6%(107/608)、颅底骨质72.2%(439/608)、翼内肌65.5%(398/608)、翼外肌32.1%(195/608)、鼻窦23.8%(145/608)、颞下窝13%(79/608)、眼眶15.5%(94/608)、颅神经6.9%(142/608)、颅内16.8%(102/608)。根据单因素及多因素分析显示,鼻腔、口咽部、咽旁间隙、颅底骨质、翼内肌、翼外肌、颞下窝、鼻窦、眼眶、颅内、颅神经侵犯均为影响患者预后的独立预后因素(P<0.05)。根据风险差异性及生存曲线分布分析,建议基于磁共振成像以及调强放射治疗相适应的鼻咽癌临床T分期新标准为:T1,鼻咽、咽旁、口咽、鼻腔、颅底、翼内肌;T2,翼外肌、鼻窦、颞下窝、眼眶、颅内、颅神经。相对于第7版UICC/AJCC分期系统,推荐的新T分期系统风险差异性及分布均衡性均较好,无局部复发生存曲线及总生存曲线均能很好地拉开。结论:推荐的新T分期系统采用了基于磁共振影像及调强放射治疗基础,反映了当前鼻咽癌患者最先进的诊治模式,能较客观、准确地预测鼻咽癌患者的预后,可作为鼻咽癌临床新分期探索性的尝试。
其他文献
<正>笔者参加深圳市教育系统赴美国海外培训班的学习,期间参观了美国纽约市布朗克斯区部分中小学校的体育场馆。通过参观考察,对美国学校体育场馆设计的实用、高效和人性化感
<正> 明代梅鼎祚在《青泥莲花记》中写道:“妓者技也,技丝竹讴舞及琴奕蹴踘藏钩而已,飞筹纠席善令章……乃姑舍是,而独能吮墨泚毫,以文墨自奋,此其人非大雅不群者乎?……其最
近日,中国铝业青海分公司与中铝西南铝板带公司合作经营扁锭生产线协议签字仪式在青海分公司举行,这既是落实中铝公司市场化、开放型体制机制改革要求的具体实践,也是两公司优势
<正>引言伴随着经济建设的快速发展,我国已经成为世界上隧洞建设规模与难度最大的国家[1]。据预测,未来10年内单在水利水电工程领域将有60多个重点水电工程和跨区域跨流域调
为确保到2020年实现全面建成小康社会伟大目标,我国反贫困任务依然任重而道远。因此,国家提出要实施精准扶贫,为有效开展精准扶贫工作,本文提炼出六种典型的精准扶贫模式,对
李白生活在中国封建社会的盛唐时期。此期由于经济繁荣,政策开明,各种思想都得到了不同程度的发展。李白的思想也不再是单一的儒家思想,而是在儒家思想的指导下,在他人生不同阶段
肌萎缩性侧索硬化(amyotrophic lateral sclerosis, ALS)是运动神经元病的最常见类型,其发病机制尚不明确。近年来,对于ALS遗传基础的研究进展促进了各种ALS疾病模型的出现和
<正> 1958~1959年间中国科学院土木建筑研究所在中央各部的研究、设计单位的协作下,编制了我国的“地震区建筑规范草案”,1961年土木建筑研究所刘恢先所长又将制订规范时的一
教学是教师的教与学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。而教学活动的顺利进行必须要有充分的准备。教学准备工作不仅是提高教学质量的保证,也是提高教师业务和教学