对109名大学本科二年级学生实施工作记忆广度实验和创造性思维测验,考察空间工作记忆广度(SWMS)、言语工作记忆广度(VWMS)与流畅性、变通性、总新颖性、创造力总分以及言语新颖性、图形新颖性、言语创造力、图形创造力等八个创造性思维指标的关系。结果发现:(1)空间、言语工作记忆广度和创造性思维各指标存在不同程度的显著性相关。其中,相对于言语工作记忆广度,空间工作记忆广度与创造性思维的相关更为密切,体现在相关的指标更多、相关的程度更大;(2)空间工作记忆广度倾向于与创造性思维的图形指标成正相关,而与言语指标成负相关;言语工作记忆广度倾向于与创造性思维的言语指标成正相关,而与非言语指标(图形、空间)成负相关或不相关。说明,工作记忆广度与创造性思维的相关具有领域依存性和领域张力性。(3)在创造性思维的变通性、言语新颖性、图形新颖性、言语创造力和图形创造力指标上,高、低空间工作记忆广度的被试存在显著性差异,其他创造性思维指标则无显著性差异;(4)在创造性思维的流畅性和言语新颖性指标上,高、低言语工作记忆广度的被试存在显著性差异,高言语广度组的言语创造力得分有高于低言语广度组的明显趋势(p=0.052),其他创造性思维指标无显著差异。