小学美术教育是我国小学教育课程体系的重要组成部分,它是实现素质教育“德、智、体、美、劳”全面发展不可或缺的课程。国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)中明确提出,把改革创新作为国家基础教育的政策,鼓励学校与地方大胆尝试,改革教学内容、方法、手段,建设现代学校制度,推进义务教育阶段素质培养的均衡发展。在小学美术教学中,激发学生的好奇心,培养学生的兴趣爱好、敢于创新,营造良好的环境。然而,素质教育的下我国的美术教育逐渐产生了一定的问题,在教学中过多的注重学生知识的储备与技能的提升,忽视学生创新能力的培养与发展。在学校的美术教学的氛围中,美术教师应注重学生创意的激发,加强对创新的表现,提高学生的创新能力,培养具有美术素养的创新型人才。本文根据小学美术教育,以小学美术教学中对学生创新能力培养路径的纵向研究,根据小学生的特点与美术学科的特点,针对性的提出了对学生创新能力培养教学形式与具体途径,文章共分三部分,第一部分论述本文的研究的背景、目的及意义,对国内外美术的研究现状进行了分析,提出课题研究的方法及创新点。第二部分通过论述小学美术教育的现状所出现的问题和对小学生美术创新的的特点的分析,以及学生创新能力影响起主要作用的家庭环境积极因素,学校与社会环境与现代网络媒体对学生创新能力影响的积极因素。第三部分这是本文的核心内容。主要针对小学生创新能力的培养途径与方法以及在美术教学中小学生创新能力培养的方式。通过利用多媒体、课外的实践教学等途径和对学生因材施教与启发诱导的方法,从素描、色彩与作品赏析的教学中,提高学生在美术中的创新能力,提高学生的造型语言与构图方式的运用,打破学生的常规思维、加强学生的主观意识,提高学生的审美能力与创新思维,引导学生探索不同的艺术表现形式。最后通过培养学生的创新能力引导学生的学习兴趣,提高学生想象力与观察力的提升,发展学生的创新精神。通过以理论的角度和教学实践效果分析的结果显示,发展小学美术教学中学生创新能力是非常重要的,对于学生的主观意识、学生的个性、审美能力和综合能力的发展也有着重要的作用。在本文的分析中,居于当前教育对创新能力的培养所产生的价值,对学生的未来发展具有重要意义。