研究目的:本文通过调查唐山市各县重点高中实施体育新课程的现状,进行研究,找出存在的问题与不足,从而为进一步发展、完善高中体育与健康课程提供参考,同时为制定相应的发展对策提供一定的参考。研究方法:本文主要采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法,选取唐山市共8个县(包含县级市)共15所县级重点高中的学生、体育教师为研究对象(每个学校随机抽取90名学生,其中每个年级各30人,共1350人;每校抽取体育教师每校5名,共75人),通过调查唐山8县实施《高中体育与健康课程标准》现状,进行对比研究。研究结果:唐山各县体育与健康课程标准文件落实较好,体育教师94.20%都了解体育与健康课程标准,88.41%的体育教师认为体育与健康课程标准评价体系比较客观,97.10%都有拥有本科及以上学历,73.91%教师只发表过1-2篇论文,94.20%的体育教师根据学校的教学器材选择教学内容,说明体育教师受到场地、器材以及班容量过大的限制。12.85%的学生选择不上体育课,说明还有占课现象,学生喜欢体育与健康课的只占53.73%,。有62.63%的人认为学校的体育与健康课组织形式不合理,28.29%学生认为现有评价不合理。结论:1.唐山各县学校都是用体育与健康教材,但均没有校本教材。高三年级存在占课现象,场地、器材设施不能满足学生上课以及活动的需求,学校管理制度有待完善,体育教师多数只发表过1-2篇论文,应加强科研意识。2.体育教师队伍呈现出年轻化的趋势,了解《体育与健康课程标准》,教学组织形式多数仍以班级教学为主,按兴趣分班的基本没有,体育选项课也均没有正式开展,评价方式仍注重结果性评价。3.教师采用的新的教学方法得到了普遍学生的积极响应,学生对体育教师的评价方式满意程度不高,认为现有评价不完善。基于实施《体育与健康课程标准》背景下,唐山市各县重点高中体育课现状提出如下建议:1.教育主管部门应加大宣传力度,提高重视程度,使学校、教师、学生都明确体育与健康课程的重要性,明确体育与健康课程改革的重要性,加大体育工作投入力度,确保有充足的体育师资和完善的场地器材及配套设施。2.相关部门应该制定相应的政策,加强教师的继续教育工作,建立相关的培训、考核制度,激励体育教师的积极性,不断提高教师的业务能力和水平。体育教师应继续学习、领会新课程改革理念,针对学生特点,不断改进教学组织和方法,改进评价方式。3.根据学校的自身情况、特点开发校本教材,开设校本课程,进行体育必修、选修内容设置,开展体育选项课。