目前,基础教育领域正在如火如茶的进行着新课程改革,其中计算机信息技术与学科课程的整合思想成为一个全新的热点话题。信息技术与学科课程两者有机的结合,是教育的新突破。在新课程中,大力提倡教学与信息技术的整合,有利于学生信息与科学素养的均衡发展。改革则是要彻底改变以教师为主体的传统教学模式,充分发挥学生的主体地位,培养学生探究、创新的综合能力。现代教育模式,将多媒体信息技术恰当地引入到教学中,多方位、多角度的展示教学内容,让课堂教学不在枯燥乏味,学生感受到学习的乐趣,激发了学习兴趣,轻松接受晦涩难懂的知识,进而全面地改善了教学效果,提高了教学效率。本文依据新课程改革理念,以建构主义作为理论基础,对多媒体信息技术与中学化学课堂教学的整合应用进行了分析研究,对不同的知识点和不同的教学课型做了归类,总结了创设情景---自主探究---科学评价-升华主题的多媒体教学过程。通过论证,多媒体辅助教学技术具有的直观性和趣味性,是传统的教学模式和教学手段不能比拟的,它能够最大限度的调动学生的主动性、积极性及创造性,游刃有余地解决教学过程中的重难点,让学生在轻松、愉快的学习环境中获取新知。本文主要包含：第一部分,阐述了本文研究的意义、国内外现状以及研究目的；第二部分,阐述了多媒体信息技术应用于教学所依据的理论基础；第三部分,进行了多媒体教学与传统教学模式的对比；第四部分,介绍了将多媒体教学运用于化学教学的具体知识点,并对其作出总结；第五部分,是对目前学校使用多媒体教学现状的调查报告及分析。