中等职业教育作为教育事业的重要组成部分,适应了市场经济发展对人才多层次、多专业、多规格的需求,对我国经济实力的提升做出了不可替代的贡献。近几年由于职业教育规模的不断扩大,职业学校教师队伍量与质的不平衡、学历水平总体偏低,实践教学能力及专业技能偏弱等问题也日益突出,我国中等职业教育师资队伍的建设与管理仍然面临着前所未有的压力和挑战。日本自明治维新以来,通过发展职业教育,积极学习西方国家的先进科学技术,源源不断地培养各级各类技术人才,给经济的快速发展提供了人力资源上的保证,在师资管理方面积累了丰富的经验,加之我国与其有着相近相通的儒学文化背景,如果对其教师管理体制加以研究分析,对提高我国中等职业学校师资队伍的管理水平具有一定的借鉴意义。本论文主要采用文献分析的方法,介绍了日本中等职业教育的发展概况,系统的对日本中等职业学校教师的管理体制、流动、配置与聘任、评价与培训制度的现状进行阐述。总结得出日本职教师资管理的特点主要表现如下：通过建立特殊津贴制度及教育公务员制度,提高了教师的身份,促进了教师合理有序流动；通过实行教师资格证书制度和严格的录用制度,提升了教师的入职门槛,保证了教师的资质；通过建立形式多样,内容丰富的在职培训制度为教师的专业化与一体化发展打下了坚实的基础；通过建立公正透明的教师评价制度,提升了教师的素质,减少了不合格教师人数,活跃了学校组织管理机制；为了保障各项教师管理制度的顺利实施,日本政府还出台了相配套的法律法规。与此同时,本论文还概括了我国职教师资管理的现状与问题,提出要提高我国职教师资的管理水平,就要在加强职业教育立法建设,完善教师评价制度,提高教师的社会地位,制订专门的中等职业学校师资配置标准等方面采取措施。