【摘 要】
:
我国学前教育纲领性文件一再倡导,游戏是幼儿园的基本活动方式,要注重各领域教育的相互联系和渗透,为幼儿园数学教育改革指明了方向。本研究选取数学教育特色园,综合运用个案法、观察法、访谈法及文献法,开展户外体育游戏促进幼儿数概念发展的探索。一是通过环境创设促进幼儿感知数的意义,二是通过材料投放促进幼儿形成数数、集合等概念,三是通过开展不同类型的户外体育游戏促进幼儿的数数、数符号、数运算等的发展。既培养了
论文部分内容阅读
我国学前教育纲领性文件一再倡导,游戏是幼儿园的基本活动方式,要注重各领域教育的相互联系和渗透,为幼儿园数学教育改革指明了方向。本研究选取数学教育特色园,综合运用个案法、观察法、访谈法及文献法,开展户外体育游戏促进幼儿数概念发展的探索。一是通过环境创设促进幼儿感知数的意义,二是通过材料投放促进幼儿形成数数、集合等概念,三是通过开展不同类型的户外体育游戏促进幼儿的数数、数符号、数运算等的发展。既培养了幼儿基本体能,又通过游戏让幼儿直接感知和亲身体验了数学的有用和有趣。但也存在以下问题:1.环境创设中数概念渗透不足;2.不同类型户外体育游戏中结束环节数概念涉及较少。究其原因,一是教师对幼儿数概念教育发展的理念、方法认识不足。二是教师对数概念与户外体育游戏整合的经验欠缺。对此,笔者提出以下两方面改进建议:一是教师方面,1.提高对幼儿数概念发展理念、方法的认识;2.户外体育游戏环境全方位渗透数概念;3.户外体育游戏环节有机渗透数概念。二是幼儿园方面,1.加强教研,研讨幼儿数概念和户外体育游戏整合路径;2.专家指导,提升幼儿数概念和户外体育游戏整合的认知;3.家园合作,指导家长适宜的幼儿数概念教育理念和方法。
其他文献
迈向新时期以来,随着社会各方面的日新月异,对于人才的要求也日益提升。作为人才培养主阵地的高校也必须顺应时代的发展,积极改革人才培养模式。就目前的情况而言,我国大学本科人才培养模式虽然经历多次改动,但是效果却不尽如人意,问题就在于现行的人才培养模式仍是以专业教育为主导,通识教育沦为点缀,难以适应当前经济与科技的迅猛发展,满足社会对人才的多样需求,完成培养全面发展人才的主要任务。因此,如何破解通识教育
计算思维是以问题解决为核心的概念与思维,是一种重要的分析解决问题的方法。计算思维已成为信息社会中小学生的基本素养。加强计算思维培养,已经得到越来越多国家的重视,K-12阶段逐渐成为计算思维培养的落脚点。目前,针对计算思维的相关研究主要集中在高校,面向中小学,特别是小学生的计算思维培养研究相对较少。本研究基于小学信息技术教学现状和小学生计算思维能力培养需求,从理论与实践两个层面开展本研究。以支架式学
麦谷蛋白具有来源广泛、低过敏性和良好的生物学价值等优点,可以作为乳制品模拟物、功能性饮料和其他富含蛋白质产品中的主要蛋白,但由于其较差的水溶性和乳化性能,在食品工业中应用受限。因此,需要通过新的策略改善麦谷蛋白的理化和功能特性。改性后的麦谷蛋白与生物活性化合物(如橙皮素、橙皮苷)络合可以被开发为有效且前景明朗的可溶性纳米复合物,以提高橙皮素、橙皮苷在水环境中的分散性和稳定性,为橙皮素(Ht)、橙皮
作文能力既是语文素养的综合体现又是衡量语文水平的重要标准,学生作文修改能力的培养不仅对提高作文能力尤为关键而且有助于语文综合素养的提升。因此,本文主要针对初中生作文能力中的作文修改能力培养进行调查研究。本文利用问卷调查法对中学生的作文修改现状进行了调查,发现中学生作文教学中修改能力存在着问题,学生方面表现为修改能力中“知”与“行”的偏差、修改知识的欠缺、批改方式单一、忽视教师作文评语。教师方面表现
教师的心理弹性是当今教育领域研究的热点问题,随着国家越来越重视学前教育领域师资队伍的建设,幼儿园教师的心理弹性也渐渐开始被重视起来,而幼儿园骨干教师作为幼儿园的引领者,他们拥有良好的心理弹性至关重要。对幼儿园骨干教师心理弹性进行研究,可以帮助他们在面对各种压力与困难时能及时有效地进行自我调整、自我恢复,积极乐观地面对,保持健康的心态。本研究选取辽宁省A、B两市252名幼儿园骨干教师为研究对象,综合
<正>九年级下册第六单元第24课是本单元最后一课,也是初中语文的最后一课。这一课选编了五首反映战争生活的诗词曲,包括古乐府(《十五从军征》)、歌行(《白雪歌送武判官归京》)、律诗(《过零丁洋》)、词(《南乡子·登京口北固亭有怀》)、曲(《山坡羊·潼关怀古》),意在引导学生从多元的文学形式中感受作者或哀伤或豪迈的咏唱,理解作者对战争的思考,促使学生在学习中串联起以往所学诗歌类型,丰富相关的古诗歌知识
数列作为一类特殊的函数,不但成为数学学科中重要的研究对象,而且与日常生活有着密切的联系。现阶段高中数学使用新版教材,与原教材相比,数列部分更加注重以学生为主体,让学生自主探究知识,引导学生感受规律、发现规律、研究规律、应用规律。教师只有在教学中准确了解学生对数列的理解水平,才能因材施教,让学生更加深刻的理解数列。SOLO分类理论次层次结构是一种重要的评价理论,本文以SOLO分类理论次层次结构为理论
在如今工业4.0,也被称为第二个机器的时代,关于创建机械企业经济管理模式的科学知识应被视为现代经济科学中所发展和传播的知识中最重要的部分。最新的此类知识被定义为“商业模式本体论”。但目前的商业模式本体论,就像其所有基于语言学方法的研究结果而创建的过往知识一样,有两个重要缺陷。第一:目前的商业模式本体论并没有对作为系统性对象的机械企业的运营原则提出完整而清晰的看法。就像中世纪的医学曾经无法系统地解释
<正> 【单元目标概说】本单元五篇先秦诗文集中反映了这一时期人们的政治信念、生活理想和人生追求。学习时,要十分重视朗读:要读得正确、流畅,声情并茂;还要联系上下文推文断义;运用归类整理比较的方法,制作文言知识积累卡。特别要"古文新读",要运用现代观念审视作品,创造性地、多元地解读作品,汲取民族智慧。综合性学习"岁月如歌——我的初中生活"。在放手让学生策划时,要正确指导。比如"集体的记忆",可以动员
在教育改革持续推进的时代背景下,教师作为教育的第一资源,所应具备的专业知识不再局限于“怎么教”,为了促进学生的全面发展,应更多关注学生“如何学”,这就涉及到教师KCS。KCS指教师能够以学生的认知情况为基础对教学内容合理加工,从而进行有效教学的一种专业知识。本研究基于KCS在教师专业知识中的重要地位,致力于对鞍山市初中数学教师KCS的水平现状和教学表现进行调查研究。首先,通过查阅相关文献了解KCS