力学内容是构成初中物理课程体系的重要章节之一。学生在未学习物理之前,已具备一定的力学知识,有些来自生活经验,有些来自小学《科学》课程的学习。由于师资力量或教学设备的限制、双方教师对对方教学内容的不熟悉、科学与物理教学时间的断层等多方面原因,都对学生掌握科学概念产生一定的阻碍作用。本研究主要从以下几个方面进行:首先通过文献法研究了解小学科学课程标准和苏教版小学科学教材及教学内容,并通过课堂听课和教学设计的研究了解现在小学科学教学所采用的教学方式。然后通过文献查阅“力与运动”部分存在前概念,并调查研究初中学生关于“力与运动”部分学习准备情况。最后在教学经验基础上,总结多方面的研究实践,提出基于小学科学教学的初中物理概念转变策略。在调查问卷的设计上,遵循新课标“从生活走向物理,从物理走向社会”的指导思想,本文对调查问卷的数据信息进行了分析,得出结论,并进一步从结论出发,提出相关的概念转化策略。