21世纪社会对人的素质提出了更高的要求,小学作为启蒙教育越来越受到重视。教学环境潜移默化地会对儿童身心健康发展起作用,因此创造一个良好的教学环境,可以提高教育质量,同时也对培养高素质的人才起到重要的作用。基于这种思考,本文以南京小学教室室内环境设计作为研究对象,进行了研究。论文着重以南京14所小学的普通教室和专用教室为调查对象,以文献归纳法、田野考察法、问卷调查法,对这些小学的室内环境做了调查,内容涉及平面形式、空间规模、环境条件等,同时从现行《中小学校建筑设计规范》出发,对它们的室内环境做了分析,找出成功之处与存在问题。另外还对国外小学普通教室和专用教室环境做了评析,希望通过与国外发达国家教室的对比,找出彼此之间的差距,借鉴国外教室的经验。针对存在的问题,本文从适应当前教育理念、教育模式的角度出发,对其对策进行了深入研究,在平面形式、空间规模、环境条件等三个方面提出了一些个人的建议。