学生管理是学校管理的重要方面，有效的学生管理是实现学校教育目标的重要保证。但是目前，在学校单纯追求高分的前提下，学生管理却成为了束缚学生全面发展的枷锁。这种忽视人的学生管理所带来的负面影响，引起了人们的批判和反思。学生管理工作是一个有机的系统，它包括相互联系、相互影响的三个层次，即学生管理的具体方法、学生管理的方式和学生管理的方法论.学生管理方法是指在学生管理中学校管理者为了使学生在德、智、体诸方面得到全面和谐的发展对学生在校内外的学习和活动进行计划、组织、协调、控制时所采用的具体的手段和措施。学生管理方式也就是指在特定的范围内(主要是指一所学校内)形成的相对稳定的学生管理的模式。学生管理方法论也就是学校的管理者对于学生的地位、权利，对于自身的权力与责任，学生与自身的关系的根本认识.方法论体现了教育管理者和管理对象之问的关系。教育管理者管理的方法论体现了其教育管理理念，而教育管理者管理的方法论又体现在具体的实践活动当中。所以本研究以本市一所四星级高中即A中学为个例，用个案研究的方法，通过参考校规文本等有关文献，深入学生学习和生活的实际进行观察，对学生、老师和学校领导进行访谈，系统考察了A中学学生管理方法、方式和方法论三个方面的现状和问题，并在反思三个方面的问题和借鉴国内外学生管理理论和经验的基础上提出改进和创新的机制和方法.力图对现实中的学生管理的行为和实践问题有所帮助，对理论工作者和具体实践工作者有所启发。