当下的高中生面临着较大的高考压力,很多学生将学习重点放在了分值较高的语、数、英等主科上面,忽视了高中思想政治课的重要性,又因为高中思想政治课趣味性的缺乏,大多数学生对高中思想政治课的学习热情不高。针对目前高中思想政治课存在的诸多问题,探索出适应其发展的教学方法尤为必要。抛锚式教学法的出现,突破了传统教学方法的束缚,提升了高中思想政治课堂的趣味性,与当前教育发展方向相一致,在高中思想政治课教学效果提升中发挥着重要作用。本研究采用理论与实践相结合的方法,通过总结前人的研究成果并结合在学校的实际调查研究,深入介绍抛锚式教学法的相关内容。首先,本研究从抛锚式教学法的概念界定着手,对其内涵进行全面解释,并与其他的教学方法进行对比和区分。其次,分析抛锚式教学法应用于高中思想政治课的主要理论依据有马克思主义认识论、建构主义学习理论以及最近发展区理论等。再次,阐述抛锚式教学法应用于高中思想政治课会对教师以及学生的发展带来哪些影响。最后,分析在高中思想政治课程中应用抛锚式教学法的一些策略。通过对学生进行调查以及对高中思想政治课教师进行访谈,发现将抛锚式教学法应用于高中思想政治课取得了促进教师自我更新、提升学生学习能力、建立良好课堂气氛等一系列成效。但在应用的过程中还存在一些问题,主要表现在抛锚式教学法在高中思想政治课中应用不足、在课堂上教师设置的问题不够精确、学生课堂参与水平参差不齐等方面。要想切实改善抛锚式教学法在应用中存在的问题,需要从以下几个方面进行改善。一是,针对应用不足的情况,要多种途径向教师普及抛锚式教学法、转变学校和教师的观念、形成合力共同推进抛锚式教学法的应用成效。二是,针对教师课堂问题设置不精确的情况,要提高教师的专业素质、充分开发课程资源、提高课堂管理水平更好地把控抛锚式课堂。三是,针对学生课堂参与度不高的情况,教师要做到尊重学生的个性、科学地指导学生、强化师生之间的互动、增强学生的主体性。高中思想政治课对学生三观的塑造起着至关重要的作用,因此,提高高中思想政治课的教学成效是教师们面临的一项重要任务。而抛锚式教学法在很大程度上顺应了新课改的要求,可以促进教师的进步以及学生的发展,因此,将抛锚式教学法与高中思想政治课更好地结合,有利于高中思想政治课教学效果的提升。