“农远工程”是农村中小学现代远程教育工程的简称,是国家为促进城乡优质教育资源共享,提高农村教育质量和效益而开展的一项具有深远意义的工作。本论文主要通过对前期研究工作的总结,探究“农远工程”战略性绩效评价指标体系,提出“农远工程”战略性绩效评价各指标间相互影响的假设,建立“农远工程”战略性绩效评价模型(以下简称“模型”),并利用调查研究,完成对“模型”的验证。最后,利用“模型”分析绩效,找出影响战略性绩效的因素,提出对策。本文第一章通过对研究现状的总结,提出研究意义,说明研究内容、研究方法及研究思路,并阐述了“农远工程”战略性绩效评价与“农远工程”绩效评价两个不同概念。第二章基于“农远工程”应用指标的设计思路,建立“农远工程”战略性绩效评价指标体系,为构建“模型”提供具体理论依据。在本章节中选用战略性管理工具——平衡计分卡,作为建立战略性绩效评价指标体系的理论依托,并通过对于战略性目标的分析,最终确定“农远工程”战略性指标。第三章阐述了“模型”构建的具体过程,即按照“农远工程”战略性指标,提出相应假设,并运用结构方程模型相关理论建立“模型”初级路径示意图。第二章和第三章的内容是“模型”的构建过程,是本文的重点。“模型”的验证需要收集资料,第四章陈述了调查方案的具体设计方法以及调查实施过程。第五章对“模型”的验证、评价及应用,是本文的另一重点。首先利用SPSS分析阐述湖北地区“农远工程”战略性准备情况,再选取模式三学校的数据,使用AMOS软件标示各指标间路径系数,验证“模型”可用性,“模型”是可用的,说明其上的各指标即是影响战略性绩效的主要因素,假设是成立的。第六章中首先分析各级指标中存在的问题,然后提出提升“农远工程”战略性绩效具体对策。文章的最后针对本研究过程中存在的问题与不足进行总结。