经济在一定的社会环境中存在和发展。21世纪的最大特点是知识经济,即全球化、信息化和网络化的统一。经济越发展,会计越重要,会计要发展,教育是关键。高等学校本科会计教育的目标是使学生比较系统地掌握会计基础理论、基本知识,掌握账务处理方法和相关知识,具有从事会计工作的能力和进行研究工作的初步能力。为此,高等学校需进行一些改革,以培养出能适应环境的会计人员和继续进行科研的人才。本文首先介绍了现在的环境对本科会计教育的影响,然后通过分析我国高等学校本科会计教育的现状、美国会计教育对我国的启示,提出在现代的经济和社会环境下我国本科会计教育的改革思路。本文分四部分:第一部分首先阐述了现在的环境——知识经济,然后分析知识经济对企业、会计、会计教育的影响,以及对会计人员提出的新要求。第二部分首先从教育环境、教育目标、学科体系、专业设置、专业课程设置、实践和教学活动的实施等七个方面介绍了我国本科会计教育现状,在此基础上进一步分析原因,并认为主要原因是会计教育界和职业界缺乏联系和沟通造成的。第三部分通过介绍美国在环境发生变化的情况下会计教育改革的成功案例,说明我国本科会计教育可以部分地借鉴美国,同时也不能照搬。第四部分提出在当今的环境下我国本科会计教育的改革思路,即以市场需求为导向,采用现代教学手段,引入案例教学,同时要加强职业道德教育;并进一步设置了我国本科会计教育的课程,列举了会计学主干课程的教学案例。