现代众多文化的视觉出版品当中,绘本是由图像或是具象、抽象的符号与文字相互影响与融合而成的综合体,也可以说是综合文学与绘画的艺术,是图像文字结合的结晶,借由精致的图文铺陈,传达文字无法叙说的意境,成为不失艺术表现、传达文化价值的绝佳媒介。绘本创作跨越文化与种族的区隔,同时也创造了文学与艺术结合的无限价值。本研究以文化与消费、文化与创意的关系为基本论述,借此探究绘本创作。文章绪论部分通过国内外绘本创作现状的理论研究和实践研究。阐述选题的缘由及意义。文章第二部分将绘本创作与初中生美术教育相结合,了解绘本在中国的基本发展背景,探讨当代绘本的形式、内容,从现代消费意识美感经验分析论述绘本创作的产物和阅读者反应,希望以此作为多元文化开发的思维模式和创新教学策略;解读绘本创作衍生出来的多元文化价值竞争力;解析当代绘本应用于各类文本所造成的能力培养。文章第三部分为现状调查研究,通过对海口市第十中学学生的问卷调查,了解他们对于绘本创作的看法及创作能力表现,探究将绘本创作在义务美术教育的可行性,分析与总结国内外优秀教学案例的。文章第四部分为绘本创作的教学实践、学生作品分析和反思,培养学生“社会文化、生活实践”与“艺术作品”相结合意识。本文通过初中美术课程中的绘本创作教学研究,进行“主题·故事”式绘本创作教学、“规划·设计”式绘本创作教学、“交流·分享”式绘本创作教学课程设计,最终得出对于绘本创作在初中美术教学中学生的信息选择和提取能力、视觉多样性表达能力、抽象感知和情感具象化能力、社会情绪表现能力的提升。