随着人们对教育的需求与重要性的认识日益加深,社会的发展对班主任的素质要求也日益提高。所以树立以人为本的班主任专业发展理念,促进班主任的专业发展是培育高素质教师的重要内容和手段,它是教育现代化的有机的组成部分。本研究旨在调查研究塘沽六中班主任在专业发展过程中对其的影响因素及其存在的问题,采用了文献法和问卷、访谈法等方法,对塘沽六中班主任实施问卷、访谈并进行结果分析。目的是发现班主任专业发展中遇到的实际问题,通过查找资料,阅读文献,以及调查问卷及访谈,总结一些增强班主任专业发展的有效措施,进而达到对初中班主任专业发展的进程有一个促进作用。通过研究我们发现,在塘沽六中,有促进班主任专业发展的因素,同时也存在阻碍因素：班主任上岗形式和培训机制；班主任个人专业能力；班主任评价机制及其工作热情：班主任对“专业发展”认识的缺乏。与此同时,文章中也提出了促进初中班主任专业发展的相应对策和措施：需完善的班主任上岗形式和培训机制；提高班主任个人专业能力；完善班主任评价机制、提高其工作热情；提高班主任对“专业发展”的认识等等。