历史插图是历史教科书的辅助系统之一,是编者为实现历史学科的教学目标,精心选入的图片。学生提取信息,并能正确运用信息解决问题的能力是当前学习中需要具备的必要能力之一。教科书插图恰恰起到了这样的重要作用。通过与多种教学方法灵活结合,历史教科书插图对培养学生解图能力、培养学生历史核心素养具有突出的作用,是教师实现教学目标的重要内容和工具。通过对教科书插图的研究,可以为中学历史教学提供更多行之有效的方法和建议。文章从四个部分对历史教科书插图的运用展开论述。第一,根据教科书插图内容和特点分别从文物遗迹类、人物肖像类等六个方面结合典型插图案例详细论述教科书插图的类别,总结归纳出教科书插图的主要特点,并从培养学生智力因素、非智力因素和历史核心素养三个方面论述教科书插图的重要作用。第二,主要采用问卷调查法对使用统编本历史教科书两所学校的师生发放问卷,得出相关数据,分析教科书插图运用中存在的问题,针对这些问题,探究其存在的深刻原因。第三,主要结合调查结果与实习经验,分别选取了七到九年级教科书中三节有关插图的内容进行教学设计,并付诸实践。授课结束后,又向指导教师请教,学生听课后进行课堂评价,从而获得更真实的插图运用心得和教学效果。第四,根据实习中运用教科书的插图经验和理论学习,初步总结了使用教科书插图的基本方法,又接着分别从学校、教师、学生、插图设计者等对四个不同角度增强教科书插图功能提出相应的策略。