乡镇初中生作为推动社会发展的一个特殊的群体,不得不承受来自各方面的压力和考验,正值青春期的他们在这样的情况下比较容易出现心理问题。另外,乡镇学校由于教育资源的落后,师资水平的局限性,多数教师比较注重学生的文化知识传授,而忽略了对学生进行心理健康教育。这些导致乡镇初中生缺乏生命安全意识。为了调查乡镇初中生生命意义感现状,探究社会支持、感恩和生命意义感之间的关系,验证感恩是否在乡镇初中生的社会支持和生命意义感之间存在中介作用,研究采用《青少年社会支持量表》、《初中生感恩量表》和《初中生生命意义感量表》,对河北省承德市丰宁县某乡镇中学的334名初中生进行了调查,并将研究结果用Excel、SPSS 22.0进行了数据统计与分析,研究结果如下:(1)乡镇初中生社会支持水平在性别、年级、母亲受教育程度、家庭所在地、家庭经济条件、上学前抚养人等人口学变量上存在显著差异。(2)乡镇初中生感恩水平在年级上存在显著差异;其余没有显著差异。(3)乡镇初中生生命意义感水平在人口学变量上没有显著性差异。(4)乡镇初中生社会支持、感恩和生命意义感之间均存在显著的相关关系。(5)乡镇初中生社会支持通过感恩的中介作用对生命意义感产生影响。