本研究以298名重点高校大学生为研究被试,运用刘贤臣编制的“青少年生活事件量表”、姜乾金等编制的“特质应对方式”问卷、Zung编制的焦虑自评量表进行测量,运用SPSS12.0进行统计分析,对数据进行描述统计,并进行大学生生活事件、应对方式、焦虑的人口统计学变量的差异检验,及三者的相关分析,最后运用多元回归分析考察大学生生活事件、应对方式对焦虑的预测作用。经过分析,得出以下结论:(1)目前,大学生面临的生活事件中,学习压力和人际关系对大学生的影响较大。(2)人口统计学变量在生活事件的个别维度上有显著差异。(3)大学生生活事件与消极应对显著相关,与积极应对相关不显著。积极应对方式与焦虑显著负相关,消极应对方式与焦虑显著相关。生活事件的人际关系、受惩罚、健康适应、其他各纬度及生活事件总分均与焦虑呈显著相关。(4)消极应对、受惩罚对焦虑总分存在正向的预测作用,而积极应对对焦虑总分有负向的预测作用。